關于開展2018年度中學教育教學論文征集評選活動的通知

發布日期:2018-06-15

  

  

  

  福州教育研究院文件

  

  榕研院研〔2018〕55號

  

  

  福州研究院關于開展2018年度中學教育教學論文征集評選活動的通知


  

  各縣(市)區教師進修學校,高新區社管局,市(省)屬中學:

      為了促進我市基礎教育教學研究的深入開展,促進中學教師進一步學習新課程理論,提高教育教學能力,提升專業素養,及時交流教師教育教學研究成果,我院決定開展2018年度教師教育教學論文征集活動。現將有關事項通知如下:

  一、論文征集對象

  全市中學教師和其他從事教育、教學人員等。

  二、論文征集截止時間

  2018年10月31日。

  三、論文征集辦法

  作者在規定的時間內將參評論文通過電子郵件,發送到我院相關學科指定的電子郵箱(見附件),逾期一律不予受理。

  縣(市)、區教師論文由各進修校分學科選送,市屬中學教師論文由各校分學科直接選送。

  四、論文征集標準

  1. 符合科學發展觀,以先進的教育教學理念為指導。

  2. 論文有自己的實踐及理性思考,有一定的原創性。

  3. 論文對當前教育教學改革、教師專業發展、教育科研、素質教育、有效教學、教育評價、現代教育技術應用等方面,具有一定的指導作用和參考價值。

  4. 論文題目簡練、明確;論點集中、鮮明;論據充實、確鑿;文字表述規范、簡潔、流暢;字母使用符合標準,插圖規范、美觀。

  五、論文匯編要求

  1. 每篇論文不少于3000字,一般控制在3000—4500字內。文章不得出現抄襲現象,文責自負。

  2. 論文的基本要素齊全,依次為:標題、作者姓名、單位全稱、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻、作者簡介(姓名、職務職稱、學歷學位、郵政編碼、電子信箱、聯系電話等)。

  3. 文稿正文的標題、表、圖等必須連續編號。一級標題用一、二、三等;二級標題用(一)、(二)、(三)等;三級標題用1、2、3等;四級標題用(1)、(2)、(3)等。前三級標題獨占一行,行末不用標點符號,四級及以下標題與正文連排。

  4. 注釋使用規范。注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋、說明,序號用①②等形式標示。正文中的腳注、尾注必須分別連續編號,同時在正文的相應位置分別進行標示。

  5. 參考文獻指文中的引證引用文獻。參考文獻的著錄項目要齊全,按在正文中出現的先后次序置于文后,并用數字加方括號表示,同一文獻出現多次,只用首次用的指示序號。

  參考文獻的類型標識:專著-M,期刊-J,報紙文章-N,論文集-D,論文集的析出文獻-A,研究報告-R,標準-S,專利-P;對于不屬于上述的文獻類型,采用字母“Z”標識。舉例如下:

  專著如:[1]陳桂生.教育原理[M].上海:華東師大出版社,2001.

  期刊如:[2]賈勁松.試論社會考試公信力建設[J].中國考試,2011,(1):52-57。

  6. 稿件運用word格式,頁面設置:A4紙型,邊距取左為2.5厘米,上下右各為2厘米,正文采用宋體五號字,每行44個字,每頁46行;論文格式依次為:第一行題目(三號黑體居中),若有副標題則另起一行(楷體小三號居中),第二行作者單位(全稱)及姓名(仿宋四號字,居中),接下去為正文。

  論文電子稿文件命名格式:“學科-題目-姓名-學校全名”。

  7. 所征集的論文由我院相關學科按規定組建專家評審組進行評審,并對評審合格的論文由各學科按規定格式進行編輯匯編,查重、工本費由作者分擔。

  8. 為杜絕抄襲現象,凡在評審中通過網絡查重發現有嚴重抄襲現象的論文,不僅取消參評資格,還將通報作者所在的學校。

  六、論文評審與匯編

  1.所征集的論文由我院相關學科按規定組建專家評審組進行評審,并對評審合格的論文由各學科按規定格式進行編輯匯編,查重和工本費由作者分擔。

  2.按規定,優秀教育教學論文每兩年評選一次,因此今年參評優秀論文的是2017年和2018年兩年被我院收入匯編的論文。我院將組建優秀論文評委會進行評選,按一定比例評出一、二、三等獎頒發獲獎證書。

  3、為杜絕抄襲現象,凡在評審中通過網絡查重發現有嚴重抄襲現象的論文,不僅取消參評資格,還將通報作者所在的學校。

  

  附件:2018年中學教育教學論文征集學科郵箱地址

  福州教育研究院

  2018年6月5日

  

  附件

  2018年中學教育教學論文征集學科郵箱地址

  

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  抄送:福州教育局辦公室,中教處,各縣(市)教育局。

  福州教育研究院辦公室                    2018年6月5日印發

  

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